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教师招聘小学语文《总也倒不了的老屋》教案

http://zhejiang.hteacher.net 2024-01-20 13:44 浙江教师招聘 [您的教师考试网]

(三)深入研读

1.教师请学生小组讨论:老屋和小猫、老母鸡、小蜘蛛之间都发生了有趣的故事,你最喜欢哪个?说说喜欢的理由。

明确:老屋帮助小猫躲雨的故事。当小猫提出想在老屋里面躲雨时,老屋没有推辞,爽快地答应了。文中“老屋低下头,把老花的眼睛使劲往前凑:‘哦,是小猫啊!好吧,我就再站一个晚上。’”“老花的眼睛”“使劲往前凑”这些都可以看出老屋的年老,即使老屋年事已高,它仍然热心地帮助了小猫,可以看出它的慈祥、乐于助人。(板书:小猫)

老屋帮助老母鸡孵小鸡的故事。当老母鸡提出想在老屋里孵小鸡时,老屋没有推辞,爽快地答应了。文中“老屋低头看看,墙壁吱吱呀呀地响:‘哦,是老母鸡啊。好吧,我就再站二十一天。’”这句话中“低头看看”“我就再站二十一天”都可以看出老屋的慈祥、耐心和乐于助人。(板书:老母亲)

老屋帮助小蜘蛛的故事。当小蜘蛛提出想在老屋里安心织网抓虫,老屋仍然没有推辞,爽快地答应了。文中“一个小极了的声音在它门前响起,不注意根本听不到”,这句话可以看出小蜘蛛的渺小,而面对渺小的它,老屋却没有忽视它,而是“低头看看,眼睛眯成一条缝:‘哦,是小蜘蛛啊。好吧,我就再站一会儿。’”,老屋答应了小蜘蛛的要求。(板书:小蜘蛛)

2.教师依据学生讨论,提问:根据以上的讨论,文中的老屋具有哪些可贵的精神?

明确:慈祥、善良、耐心、乐于助人。(板书:慈祥、乐于助人、善良)

3.教师指导并请学生进行分角色朗读,读出文中各个人物的特色。学生同桌讨论。

明确:老屋是苍老的、慈祥的,朗读速度应该缓慢,语气低沉。小猫、小蜘蛛是可爱的、调皮的,朗读速度较急,声音洪亮。老母鸡是年老的、稳重的,朗读速度适中。此外,小猫、小蜘蛛、老母鸡都是请老屋帮忙,所以语气要诚恳。

(四)拓展延伸

1.发挥想象,班级分享。假如小蜘蛛的故事讲完了,又会发生什么故事?老屋会倒下吗?

2.你生活中有没有像老屋这样乐于助人的人?如果有,请分享他(她)乐于助人的事迹。

(五)小结作业

小结:通过学习本文,同学们有什么收获?

作业:试着续写故事,假如小蜘蛛的故事讲完了,又会发生什么故事?200字左右。

五、板书设计

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