http://ningxia.hteacher.net 2024-05-28 14:57 宁夏教师招聘 [您的教师考试网]
【教学过程】
(一)热身导入：听故事，说感想
1.讲述案例
国王的十个儿子平时争权夺利。一天国王病重，让每个儿子折一支箭，大家轻松折断;折十支箭，大家却都折不断，这时十个儿子才明白了国王的用意。
2.交流讨论
师：听了这个故事你明白了什么道理?
生1：集体力量大。
生2：人多力量大，众人拾柴火焰高。
3.教师小结
一个人的力量虽小，但许多人的力量汇聚到一起，就能排山倒海。集体的力量又从何而来的，都来自于我们每个人的奉献。在这个过程中大我和小我之间可能会有矛盾，那我们该如何处理呢?
个人集体紧相连，
冲突矛盾本难免。
牺牲小我顾大局，
鼠目寸光不可取。
(二)主题活动一：玩转每一刻
1.讲述规则
每组同学每人带一个自己喜欢的玩具，放在一起，让大家挑选(不能选自己带的那个)，最终要让每个人都玩到自己喜欢的玩具。
2.完成活动
3.交流讨论
你们小组成功/失败的原因是什么?你有哪些感悟和收获?
生1：我们小组之所以失败，是因为大家都只考虑自己的喜欢，最终有同学喜欢的玩具相同时，就发生了冲突。
生2：我们小组之所以成功，是因为我们既考虑自己也考虑别人，对于多数人喜欢的玩具，我们轮流玩。
4.教师小结
在这个游戏中我们发现，采取适当的措施，可以使他人和自己的利益同时得到满足，这叫双赢。
(三)主题活动二：双面哈哈镜
1.讲述规则
试试看，你能不能发挥自己的智慧，把下面的尴尬局面，转变为双赢的局面呢?
情境一：老师请你制作科技节的小报，正逢升学考试阶段，你时间很紧张，你该怎么处理?
情境二：你作为一位班长，正在决定参加学校辩论赛的小组名单，你最好的朋友想参加这次
比赛，但他实力不够，会使小组的整体实力下降，从而影响班级成绩，你该怎么办?
2.完成活动
3.交流讨论
师：作为不同的角色你有何感受，活动中你学到了什么?你会如何打破尴尬局面?
生1：我会跟老师说明情况，请他再选几个人帮我，这样既办了小报，又不会耽误复习考试的时间。
生2：我会首先表达对朋友的支持，同时也提醒他再提升一下自己的实力，争取参加下次的比赛。
4.教师小结
通过活动我们发现，有一些沟通交流的技巧可以帮助我们实现双赢，而在无法调和的时候，我们要勇于牺牲小我，成全大我。
(四)总结升华
本次课程就要结束了，请大家闭上眼睛，安静地想一想，这节课中给你留下最深印象的是什么，通过本次课程的学习，你都有哪些感想。
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