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幼儿教师招聘面试说课稿:《龟兔赛跑》(幼儿园中班)

http://sichuan.hteacher.net 2024-07-15 17:38 四川教师招聘 [您的教师考试网]

 【参考设计】

《龟兔赛跑》说课稿

各位评委老师:

大家好!我是幼儿园组XX号考生,今天我说课的题目是中班活动《龟兔赛跑》,下面开始我的说课。

一、说教材

故事作为一种文学形式,充满童趣,幼儿易理解并产生浓厚的兴趣。以故事为主要形式的教学活动,不仅仅能使幼儿增长知识和明白事理,而且还能发展幼儿的听说能力。故事《龟兔赛跑》用浅显的故事内容不仅仅能让幼儿明白做事情只要不骄傲、认真、努力坚持到底,就一定能成功的寓意。而且,故事里的动物对话,会激发起幼儿学习艺术语言的欲望,贴合幼儿的年龄特点。

二、说学情

中班幼儿对故事的学习,已由喜欢听逐渐倾向想讲,但由于缺乏表达经验,在说故事时常常是说了前句连不了后句,难以完整复述。因此在教学过程中教师要积极引导和锻炼学生语言表达的能力。

三、说活动目标

1.喜欢欣赏童话故事,在倾听与欣赏中体会出人预料的故事结尾。

2.理解乌龟和兔子不一样的性格特点,懂得故事所表达的“骄傲使人落后”的寓意。

3.能大胆连贯的讲述故事。

四、说教学重难点

本次活动的重点是:指导幼儿大胆连贯的讲述故事。因为中班幼儿的语言还很不丰富,所以把教师引导和教授幼儿用艺术的语言表述故事作为难点。

五、说活动准备

《纲要》指出“要为幼儿提供丰富的可操作的材料,让幼儿能够运用多种感官、多种方式探索提供活动的条件”。为了使活动呈现趣味性、综合性,更好地服务于本次的活动目标,我做了以下活动准备:

示范挂图、乌龟与兔子的音乐、光盘、小头饰等。

六、说教法

充分利用多种教育手段来引起幼儿注意,训练听说能力。主要采取直观法、练习法和游戏法(小品)。这是根据幼儿的思维特点所决定的。幼儿以形象思维为主,所以采用直观看图或者观看视频的方法,引起幼儿注意,这样能让幼儿更好地理解故事内容,同时为幼儿的语言表达做充分的准备。通过练习法可以刺激幼儿的表达欲望。采用对话的形式来发展幼儿的想象力和口语对话能力,有助于幼儿抽象逻辑思维能力的发展。

七、说学法

由浅入深,循序渐进,以练习听说能力贯穿始终。逐句学习,达到用语言连贯的表达故事内容的目的。

八、说教学过程

(一)欣赏故事,体会故事出人意料的结局

教师可利用音乐的形式引出故事角色,激发幼儿活动的兴趣,引导幼儿随音乐模仿兔子和乌龟的动作,体会各自的特点。

(二)利用直观法

教师出示挂图,有感情的讲故事,根据图画理解故事内容,加深印象,帮助幼儿记忆。在讲到乌龟和兔子即将进行跑步比赛时,有意停顿,引导幼儿猜想比赛结果,鼓励幼儿大胆猜想并说明理由。

(三)(重点)练习说动物的话

教师引导幼儿围绕问题进行思考,理解兔子和乌龟不同的性格特点,引导幼儿重复故事中的内容,大胆的说出兔子与乌龟的对话。

(四)组织幼儿讨论,理解故事表达的寓意

教师提问:“为什么兔子跑得快却失败了,而乌龟跑得慢却胜利了呢?听完这个故事,你懂得了什么道理?”使幼儿懂得做事情要像乌龟那样坚持到底、不服输,而不能像兔子那样骄傲自满,否则就会落后。

(五)幼儿利用画面讲述故事,加深对故事的理解

根据幼儿对故事的熟悉情况,可鼓励幼儿与同伴互讲或者在集体面前讲,对不能连贯讲述的幼儿给予引导与帮助。

(六)活动延伸

根据幼儿兴趣进行创编活动,引导幼儿思考,乌龟和兔子又要进行比赛了,结果会是怎样呢?

(七)活动小结

今天我们知道了骄傲使人落后的道理,并且小朋友们学会了一个新的故事。回家以后,你可以讲给自己的爸爸妈妈听。通过布置家庭作业的形式,帮助幼儿更好的复习巩固所学知识,锻炼语言表达能力。

我的说课到此结束,谢谢各位评委老师的聆听。

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责任编辑:云云

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